Laboratorio: Progetto Sperimentale LIM a Scienze della Formazione Università di Bologna - SABATO 27 novembre 2010 – ore 10:00

PROGRAMMA

I posti disponibili per questo evento sono ESAURITI

Percorsi di integrazione scolastica con le LIM nell’ambito del “Progetto Sperimentale LIM” di Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Bologna. Il progetto ha previsto la formazione in laboratorio sulla LIM a gruppi misti di docenti e studenti. Successivamente gli insegnanti hanno svolto percorsi didattici utilizzando la LIM e accolto gli studenti che a loro volta hanno contribuito al lavoro in classe, spesso correlando questo percorso alla tesi. Le esperienze saranno raccontate anche dagli studenti.

Conduce: Edgarda Albina Ardizzoni – Supervisore Tirocinio Scienze della Formazione Primaria Bologna

Relatori e affiliazioni Titoli interventi
Maurizia Cotti e Franca Masi – Dirigente Scolastico Coord. Supervisori Tirocinio Scienze della Formazione Primaria ­Bologna

“Progetto Sperimentale LIM e formazione iniziale degli insegnanti”
Edgarda Albina Ardizzoni -­ Supervisore Tirocinio Scienze della Formazione Primaria ­Bologna

“Sfide… Interattive”
Giuliana SantarelliSupervisore Tirocinio Scienze della Formazione Primaria ­Bologna

“Laboratorio LIM”
Emma DenaroStudentessa Scienze della Formazione Primaria IV anno. “LIM e integrazione nella scuola dell’infanzia di Porretta Terme”
Federico Muratori - Laureato in Scienze della Formazione Primaria

“Inclusione mediante la LIM in una situazione di una alunna con difficoltà visuo – spaziali”
Carlotta Marzocchi - Laureata in Scienze della Formazione Primaria “In viaggio con la LIM”
Matteo CiuffridaLaureato in Scienze della Formazione Primaria “Un percorso di didattica multimediale in una situazione di dislessia – disgrafia”
Nuria Costantini - Laureata in Scienze della Formazione Primaria

“LIM un nuovo strumento per la didattica in ambito matematico – scientifico”
Enrico EmiliDottorando, Laureato in Scienze della Formazione Primaria

“Nuove tecnologie e progetti per l’inclusione”


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